Unidade 3 - Atividade 3.1

   A nossa escola não está preparada para acompanhar os alunos, porque eles estão cada vez mais dominando as tecnologias, aprendendo sozinhos a manipular computador, acessando a internet, relacionando-se através de e-mail, orkut, sala de bate papo, etc. O ambiente escolar é cansativo, enfadonho, que não tem nada a ver com o mundo deles.

  Concordo com Pedro Demo sobre a linguagem dos jogos no computador. Ao acessá-los, os alunos têm um rico material  onde se aprende brincando e não se dão conta disso. Eles precisam ler as instruções, seguir regras, usar estratégias, para continuar no jogo. Isso é muito motivador.

  Os nossos professores devem acompanhar o desenvolvimento tecnológico, para não ficar à margem, parado no tempo, enquanto seus alunos caminham a passos largos transpondo obstáculos e conquistando cada vez a máquina. Os professores devem atualizar-se, fazendo de suas aulas uma extensão do cotidiano dos alunos, criando assim um vínculo forte entre eles.

  Infelizmente os professores não estão preparados para tamanha mudança. É difícil abandonar o velho quadro, lápis e papel e ser ousado, mas é preciso que isso aconteça, porque correm o risco de perder seus alunos para a máquina. Isso não pode acontecer, nenhuma máquina substitui a presença do professor.   Ambos devem aliar-se e caminharem juntos.  

 Essas considerações foram baseadas na entrevista de Pedro Demo. Caso queira ter acesso a ela, clic:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ 


                        ou

 http://www.nota10.com.br/novo/web/noticia_view.php?noticia_id=749
 

Pedro Demo

Unidade 1 - Atividade 1.4

Educação e Tecnologia

   Na escola atual, não há lugar para metodologias ultrapassadas, pois os alunos estão cada vez mais por dentro das novas tecnologias, e por isso exigem mudanças por parte dos professores na sua maneira de ensinar. Infelizmente muitos professores ainda não estão preparados para tantas mudanças e ao se depararem com as ferramentas tecnológicas, não sabem administrá- las  em suas aulas, retornando à metodologia antiga de ensinar.

   É preciso que os professores sejam treinados para trabalhar com o novo, inserindo em suas aulas o que há de mais moderno em tecnologia, tornando os conteúdos dinâmicos e interessantes, motivando os alunos ao aprendizado.

   Com as novas ferramentas tecnológicas os alunos trazem para a escola uma bagagem de informações adquiridas, por isso a escola não é mais exclusivamente produtora de conhecimento. Ela deve estar preparada para receber esses alunos,

 aproveitar os conhecimentos trazidos por eles e dar prosseguimento no aprendizado.

   Lecionar e produzir conhecimento são situações diferentes. Lecionar é seguir a risca o currículo escolar, passando para os alunos muitas informações que na maioria das vezes  não são assimiladas por eles. Dessa maneira não há efetivamente produção do conhecimento.

  Produzir conhecimento é levar o aluno ao aprendizado de maneira espontânea e satisfatória, para que possa fazer uso do que aprendeu em situações diferentes em sua vida.

  A TV influencia muito nossos alunos, tanto no aspecto positivo quanto negativo. É preciso tirar o que ela tem de melhor através de programas educacionais, que ajudam os alunos no processo de aprendizagem.

Unidade 1 - Atividade 1.8

  Mapa Conceitual é uma ferramenta administrativa, para organizar e representar o conhecimento, de forma geral, sendo basicamente um aperfeiçoamento do conhecido organograma, somente que, bastante, e muito detalhado, com fins de ser utilizado em trabalho de equipe e/ou em colegiado.

Unidade 3 - Atividade 3.3



   É um projeto realizado por iniciativa da UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul) visando reorganizar a grade curricular, através de atividades inseridas em projetos integrados às tecnologias, visto que professores e alunos assumem novos papéis na educação moderna.

   Estão envolvidos neste projeto, os alunos dos 6º e 7º anos do ensino fundamental.

   Gostei muito do Projeto Amora, pois incentiva os alunos na busca de conhecimentos através de pesquisas na Internet e  uso de outras tecnologias. O uso de projeto engloba várias disciplinas ao mesmo tempo, podendo ser trabalhado em parceria com vários professores, formando interligação dos saberes, com mais sentido o aprendizado. 

Unidade 3 - Atividade 3.2

Projeto : 100 anos sem Machado de Assis

    No começo do ano de 2009, a professora de português Ledir Nascimento Martins Justo pôs em prática o projeto : "100 anos sem Machado de Assis", no Colégio Estadual Leôncio Pereira Gomes ( São Sebastião).

   O projeto teve duração de 15 dias e envolveu os alunos das turmas 2003 (regular) e 3001 (EJA).

   Como parte do projeto, os alunos realizaram as seguintes atividades: varal de poesias, declamação de poesias, apresentação de músicas, confecção de cartazes e slides.
   Num primeiro momento, a professora Ledir levou os alunos para o laboratório de informática para realizarem pesquisas sobre o assunto do projeto. De posse do material pesquisado, os alunos puderam realizar as demais atividades propostas.
    A professora Ledir convidou uma palestrante para falar sobre a vida e obra de Machado de Assis, que fez uso do datashow em sua apresentação.

    A culminância do projeto aconteceu  no refeitório do colégio, das 18:30 às 21:30 horas, com a realização de um Café Literário que foi abrilhantado com a presença dos alunos e diversos professores. Na ocasião foi servidos um gostoso chocolate com bolos, bolachas e outras guloseimas.

    No final da noite, houve apresentação de alguns músicos com seus instrumentos.

    O evento foi registrado através de fotos e filmagem.

    

Colar é bom?

  Colar para mim é uma fonte de inspiração, onde pegamos a ideia de alguém e damos vida nova, acrescentando outras informações. Essa maneira de colar é boa e ajuda na construção do nosso conhecimento, visto que a cada dia  absorvemos todo tipo de informação, enriquecendo nossas vidas.

   Precisamos saber o que copiar, usando o discernimento, filtrando as informações e arrumando as ideias formando assim um hipertexto.

   Num mundo globalizado, essa troca de experiência se faz necessária. Então, colar é bom!!! 

   

Unidade 2 - Atividade 2.4

 Após leitura do texto " Num mundo wiki, uma escola idem - Parte I", de Jaime Balbino, tive à seguinte opinião: Essa forma de produção e registro de conhecimento é uma ferramenta muito útil e todos têm acesso livremente a ela, podendo modificar e  inserir informações, não precisando ser um técnico para isso.

 Num mundo globalizado essa troca de informações entre povos de diferentes culturas se faz necessária, contribuindo para uma produção de conhecimento de forma integrada e eficaz. É o conhecimento sendo formado através de uma rede de ideias entrelaçadas.